Рассмотрено на педсовете
28.08.2026 № 1
Анализ внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО)
МБОУ Торопецкая СОШ №1 за 2025/2026 учебный год
Анализ ВСОКО (внутренней системы оценки качества образования) в школе
представляет собой комплексный мониторинг и оценку соответствия результатов
обучения, условий и учебного процесса федеральным требованиям.
Оценка качества образовательных результатов обучающихся
В школе на конец 2025/2026 учебного года - 548 обучающихся. 27 выпускников 11-х
классов и 51 выпускник 9-х классов получили соответствующий документ об образовании.
7 выпускников 11 класса получили медаль «За особые успехи в учении» 1 степени, 4
выпускника – 2 степени. 1 выпускник 9-х классов получил аттестат особого образца. Из 548
обучающихся на «5» окончили учебный год 80, что составляет 16% от общего числа, на "4"
и "5" – 197 обучающийся, т.е. 39%. Успеваемость на конец учебного года составила 99%,
качество знаний 55%.
Сравнительный анализ итогов успеваемости за 3 года.
Год
% успеваемости
% на "4" и "5"
2023-2024
99
60
2024-2025
98,6
58
Тенденция
положительная
отрицательная
2025-2026
99
55
Успеваемость и качество знаний за 3 года.
99.00%
98.60%
99.00%
100.00%
80.00%
60.00%
58.00%
55.00%
60.00%
%
успеваемости
40.00%
20.00%
0.00%
2023-2024
2024-2025
2025-2026
Начальное общее образование
На начало 2025/2026 учебного года в начальных классах насчитывалось 183 ученика, на
конец – 182
Результаты мониторинговых исследований за последние 3 года показывают:
Параметры/Учебные
года
Аттестовано
Из них на «5»
На «4» и «5»
С одной «3»
Неуспевающих
% успеваемости
% качества
1
2023-2024
2024-2025
2025-2026
184
32
95
17
1
99
69
154
34
79
13
0
100
73
145
38
64
13
1
99
70
Успеваемость и качество знаний в начальных классах
100%
99%
99%
100%
73%
69%
80%
70%
60%
Успеваемость
40%
Качество
20%
0%
2023-2024
2024-2025
2025-2026
Основное общее образование
В 5-9 классах на начало учебного года было 322 учащихся, на конец учебного года 319
учащихся.
Параметры/Учебные
Аттестовано
Из них на «5»
На «4и 5»
С одной «3»
Неуспевающих
% успеваемости
% качества
Переведённых условно
года
2023-2024
297
42
114
18
0
100
53
0
2024-2025
307
33
117
19
7
98
49
7
2025-2026
319
31
112
33
1
99
46
1
Успеваемость и качество знаний в 5 – 9 классах
100%
99%
98%
100%
80%
60%
53%
46%
46%
Успеваемость
Качество
40%
20%
0%
2023-2024
2024-2025
2025-2026
Среднее общее образование
В 10-11 классах на начало учебного года 47 учащихся, на конец года 47 учащихся.
Параметры/Учебные
года
Аттестовано
Из них на «5»
На «4и 5»
С одной «3»
Неуспевающих
2
2023-2024
2024-2025
2025-2026
64
12
32
3
0
64
12
32
5
0
47
11
21
6
2
% успеваемости
% качества
100
69
100
69
96
68
Успеваемость и качество знаний в 10 – 11 классах
100%
100%
96%
100%
69%
80%
69%
68%
60%
Успеваемость
40%
Качество
20%
0%
2023-2024
2024-2025
2025-2026
Выводы по разделу «Анализ достижения планируемых результатов
освоения ООП»
Анализ результатов обучения за 2025/26 учебный год позволил выявить снижение качества
знаний в третьей четверти. В целом по школе по сравнению с прошлым учебным годом
качество знаний уменьшилось на 3 %, успеваемость увеличилась на 0,4%.
Рекомендации:
Учителям-предметникам:
Усилить работу по организации
следующем учебном году.
контроля
текущей
успеваемости обучающихся в
Подводить предварительные итоги результатов обучения по истечении каждого учебного
месяца.
Совершенствовать качество проведения уроков, применяя новые, современные подходы,
интерактивные формы обучения.
Осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход при организации
самостоятельной работы на уроке, контроля усвоения знаний обучающимися по отдельным
темам (включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику).
Осуществлять мониторинг работы слабоуспевающих обучающихся на уроке.
Классным руководителям:
Обеспечить тесное взаимодействие с учителями-предметниками в осуществлении контроля
успеваемости обучающихся в течение года.
Своевременно информировать родителей (законных представителей) об успеваемости
учащихся.
Руководителям ШМО:
Проанализировать результаты обучения обучающихся за
заседаниях ШМО в срок до 31.08.2026.
2025/26 учебный
год
на
Обсудить и принять необходимые меры, направленные на повышение качества знаний и
успеваемости обучающихся в 2026/27 учебном году.
3
Заместителю директора по УВР:
Провести собеседование с учителями, имеющими низкие результаты качества обучения по
предмету.
Усилить контроль за организацией и проведением индивидуальной работы учителей с
неуспевающими обучающимися с целью недопущения неудовлетворительных результатов
обучения в 2026/27 учебном году.
Разработать план повышения качества образования в ОО.
Тенденция + - =
Успеваемо
сть
%
успеваемо
сти
% на "4" и
"5"
2025-2026
1б
Воинова И.А.
2а
Соколова И.Н.
96
63
2б
Хозицкая С.И.
100
68
3а
Петроченко Н.И.
100
68
100
70
=
+
3б
Федотова Ю.Е.
100
73
100
68
=
-
4а
Иванова И.М.
100
88
100
85
100
85
=
=
4б
5а
5б
6а
6б
6в
7а
7б
Становенкова Г.В.
Лебедева Н.В.
Виноградова Г.И.
Жаворонкова Ю.Н.
Курова Н.А.
Иванова Ю.Ю.
Немова М.А.
Родькина Н.А.
100
100
96
100
69
80
61
56
100
100
100
100
75
73
63
38
100
100
100
96
67
70
53
25
=
=
=
-
8а
8б
8в
9а
9б
10
11а
11б
Казакова М.А.
Тассо О.В.
Волхова О.В.
Григорьева О.А.
Вдовина Е.Б.
Ширякова М.А.
Векшина И.В.
Иванова Н.Н.
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
67
63
80
58
81
60
42
41
56
38
57
45
100
100
100
100
100
100
93
100
100
88
100
100
89
53
86
56
77
37
43
31
38
38
75
65
100
100
100
100
100
100
100
100
100
95
100
93
56
42
65
50
55
13
41
36
38
58
79
71
=
=
=
=
=
=
+
=
=
+
=
-
-
На "4" и
"5"
Шишова Н.В.
% на "4" и
"5"
1а
Класс
% на "4" и
"5"
2024-2025
%
успеваемо
сти
2023-2024
%
успеваемо
сти
Классный
руководитель
Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний по классам
за 3 года в 1-11 классах.
+
=
+
+
+
Выводы:
В 2025-2026 учебном году успеваемость по школе составила 99%. Качество знаний
55. Из 23 классов со 100% успеваемостью закончили учебный год 19. Выше среднего по
школе процент успевающих на "4" и "5" у учащихся 2аб, 3аб, 4аб, 5а, 6б, 7а, 10, 11аб
классов. Понизилось качество знаний в 3б, 4б, 5аб, 6абв, 7аб, 8абв классах. Успеваемость по
классам в основном стабильная.
4
Анализ результатов промежуточной аттестации
2025-2026 учебный год
Промежуточная аттестация обучающихся 2–8-х, 10-х классов МБОУ Торопецкая СОШ № 1
была проведена в соответствии с положением о текущем контроле успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся и расписанием годовой промежуточной
аттестации. Годовая промежуточная аттестация проводилась в следующих формах: ВПР,
письменные контрольные работы, тестовые письменные работы. Годовая промежуточная
аттестация проводилась по предметам учебного плана.
Начальное общее образование
1 – 4 классы
Русский язык
Класс
1а
1б
2а
2б
3а
3б
4а
4б
1-4
Получили оценки
Писали
работу
5
4
3
2
19
18
22
20
19
22
26
30
176
7
5
2
7
5
9
12
7
54
7
9
5
12
6
7
10
15
71
4
4
13
1
8
4
4
8
46
1
0
2
0
0
2
0
0
5
%
обученн
ости
84
100
91
100
100
90
100
100
97
% на
«4» и «5»
Средний
балл
73
77
32
95
58
72
85
73
71
4.0
4.0
3.0
3.8
3.8
4.0
4.3
4.0
4.0
Русский язык (качество знаний)
По сравнению с прошлым учебным годом качество знаний по русскому языку в начальных
классах увеличилось на 5% (с 66 до 71). Успеваемость снизилась на 1%.
Математика
Получили оценки
%
% на
Средний
обученн
«4» и «5» балл
5
4
3
2
ости
1а
17
7
5
5
0
100
71
4.0
1б
18
8
8
2
0
100
88
4.3
2а
21
2
12
7
0
100
64
3.7
2б
19
6
11
2
0
100
89
4.2
3а
19
3
12
4
0
100
79
3.9
3б
22
8
8
5
1
95
72
4.0
4а
27
10
14
3
0
100
89
4.3
4б
30
11
12
7
0
100
77
4.1
1-4
173
55
82
35
1
99
79
4.1
Средний показатель качества знаний у учащихся начальных классов по математике
по сравнению с прошлым учебным годом увеличился 2%. Успеваемость увеличилась на 1%.
Класс
Писали
работу
Вывод. Самые высокие результаты по русскому языку
среди начальных классов
показали учащиеся 2б, 4а классов; по математике – 2б, 4а классов.
5
Средний балл по русскому языку и математике за 3 года
4.1
4.1
4
4
4
3.9
4
3.9
Русский язык
3.8
Математика
3.8
3.7
3.6
2023-2024
2024-2025
2025-2026
Литературное чтение
Класс
4б
Получили оценки
Писали
работу
5
4
3
2
30
10
13
7
0
%
обученн
ости
100
% на
«4» и «5»
Средний
балл
77
4.1
% на
«4» и «5»
Средний
балл
81
4.3
Английский язык
Класс
4а
Получили оценки
Писали
работу
5
4
3
2
27
12
10
5
0
%
обученн
ости
100
Выводы:
По итогам промежуточной аттестации не справились с итоговыми контрольными работами
на уровне начального образования по русскому языку 5 учащихся (3%), что выше
результатов прошлого учебного года на 1%, по математике 1 учащийся (0,5%), что
соответствует результатам 2025 года.
Рекомендации:
Рассмотреть результаты промежуточной аттестации на методическом объединении
учителей начальных классов
Методическому объединению учителей начальных классов проанализировать ошибки,
допущенные в контрольных работах, поставить на контроль изучение тем, по которым
выявлены проблемы.
Учителям-предметникам на уроках уделять внимание смысловому чтению, владению
учащимися письменной речью, умению проводить логические обоснования,
доказательства, умению осознанно использовать речевые средства для выражения своих
мыслей, формулировать и аргументировать своё мнение
6
Анализ результатов промежуточной аттестации на уровне ООО
5-8 классы
Русский язык
Получили оценки
%
% на
Средний
обученно
«4» и «5»
балл
5
4
3
2
сти
5а
28
9
10
9
0
100
68
4.0
5б
28
4
11
11
2
93
54
3.6
6а
23
5
6
11
1
96
48
3.7
6б
24
4
13
6
1
96
71
3.8
6в
17
4
6
6
1
94
59
3.8
7а
21
10
8
3
0
100
86
4.3
7б
24
0
12
9
3
88
50
3.4
8а
28
12
12
3
1
96
86
4.3
8б
29
1
10
18
0
100
38
3.4
8в
24
2
7
12
3
88
38
3.3
5-8
246
51
95
88
12
95
59
3.8
95% учащиеся 5-8-х классов выполнили обязательный минимум стандарта по русскому
языку. Средний показатель качества знаний по русскому языку по школе увеличился на 5
процентов по сравнению с прошлым учебным годом.
Класс
Писали
работу
Математика
Получили оценки
%
% на
Средний
Класс
обученност
«4» и «5»
балл
5
4
3
2
и
5а
27
9
14
4
0
100
85
4.2
5б
29
4
10
13
2
93
48
3.6
6а
23
4
3
14
2
92
29
3.3
6б
23
2
12
7
2
92
56
3.3
6в
17
0
7
8
2
88
41
3.3
7а
22
7
11
3
1
95
82
4.1
7б
25
2
8
14
1
96
40
3.4
8а
28
4
16
7
1
96
71
3.8
8б
28
2
6
20
0
100
29
3.6
8в
27
1
8
14
4
85
33
3.2
5-8
249
35
95
104
15
94
52
3.6
Средний показатель качества знаний учащихся 5–8-х классов составил 52%, что ниже
уровня прошлого года на 3%. Высокий уровень качества знаний по математике в 5а классе
(85%), в 7а классе (82%), в 7а классе (69%).
Писали
работу
Средний балл по русскому языку и математике
4
3.9
3.7 3.7
3.8
3.6
3.5
3.8
3.6
Математика
3.4
3.2
2023-2024
7
Русский язык
2024-2025
2025-2026
Биология
Класс
5а
6а
6в
8в
5-7
Получили оценки
Писали
работу
5
4
3
2
23
21
17
24
85
5
5
3
7
20
15
8
10
13
46
3
8
4
3
18
0
0
0
1
1
%
обученност
и
100
100
100
96
99
% на
«4» и «5»
Средний
балл
87
62
76
83
78
4.1
3.9
3.9
4.1
4.0
Средний показатель качества знаний учащихся 5-8 классов составил 78%, что на один
процент ниже прошлого учебного года. Базового уровня достигли 99% учащихся.
География
Класс
Писали
работу
Получили оценки
5
4
3
5б
25
1
13
10
6б
22
4
16
2
7а
20
6
11
3
8б
29
2
19
8
5-8
96
13
59
23
Средний показатель качества знаний учащихся
2
1
0
0
0
1
5–
%
% на
Средний
обученност
«4» и «5»
балл
и
96
56
3.5
100
91
4.1
100
85
4.2
100
72
3.8
99
75
3.9
8 х классов составил 75%, что на 6%
выше прошлого учебного года.
История
Класс
5а
6б
7а
8в
5-8
Получили оценки
Писали
работу
5
4
3
2
28
23
21
23
95
18
7
15
15
55
10
16
6
6
38
0
0
0
2
2
0
0
0
0
0
%
обученност
и
100
100
100
100
100
% на
«4» и «5»
Средний
балл
100
100
100
91
98
4.6
4.3
4.7
4.6
4.6
Базового уровня достигли 100% обучающихся. Показатель качества знаний 98%.
Литература
Класс
5б
6а
7б
5-7
8
Получили оценки
Писали
работу
5
4
3
2
27
22
24
73
9
6
4
19
11
3
9
23
6
13
11
30
1
0
0
1
%
обученно
сти
96
100
100
99
% на
«4» и
«5»
74
41
54
58
Средний
балл
4.0
3.7
3.7
3.8
Базового уровня достигли 99% обучающихся. Показатель качества 58%, что соответствует
показателю прошлого учебного года
Обществознание
Класс
8б
Получили оценки
Писали
работу
5
4
3
2
25
0
7
18
0
%
обученност
и
100
% на
«4» и «5»
Средний
балл
28
3.3
Средний показатель качества знаний составил 28%. Базового уровня достигли 100%
учащихся.
Английский язык
Класс
6в
8а
6,8
Получили оценки
Писали
работу
5
4
3
2
18
14
32
4
9
13
4
4
8
10
1
11
0
0
0
%
обученност
и
100
100
100
% на
«4» и «5»
Средний
балл
44
93
66
3,7
4.6
4.1
%
обученност
и
100
% на
«4» и «5»
Средний
балл
69
3.8
Базового уровня достигли 100% обучающихся.
Немецкий язык
Класс
8а
Получили оценки
Писали
работу
5
4
3
2
13
1
8
4
0
Средний показатель качества знаний учащихся 8 класса составил 69%, базового уровня
достигли 100% учащихся.
Информатика
Получили оценки
%
% на
Средний
обученност
«4» и «5»
балл
5
4
3
2
и
7б
22
5
7
8
2
91
55
3,7
Базового уровня достигли 91% обучающихся. Показатель качества знаний составил 55%.
Класс
Писали
работу
Химия
Получили оценки
%
% на
Средний
Класс
обученност
«4» и «5»
балл
5
4
3
2
и
8а
25
6
9
10
0
100
60
3.8
Базового уровня достигли 100% обучающихся. Показатель качества знаний составил 60%.
Писали
работу
9
Сравнение результатов за три года
Средний балл
5
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
4.6
4.4
3.83.9
3.9 4 4
4
3.83.8
4 4.1
3.8 4
4.1
3.8
3.3
3.3
0
0
0
2024
2025
3.8
0
3.8
3.7
0
0 0
0 0
2026
Анализ результатов промежуточной аттестации на уровне СОО
10 класс
Предмет
Русский язык
Математика
Английский
Биология
Французский
Получили оценки
Писали
работу
5
4
3
2
19
19
12
19
5
5
0
6
9
5
10
12
4
8
0
3
7
2
2
0
1
0
0
0
0
% на
«4» и
«5»
79
63
83
89
100
%
обученно
сти
95
100
100
100
100
Средний
балл
4.0
3.6
4.3
4.4
5.0
Результаты промежуточной аттестации
Средний балл
5
4
3
2
1
0
4.2 4
4 3.6
4.6
4.4
4.3
0
0
4.4
4.3
0
0
0
5
4.3
0
0
Выводы:
По результатам промежуточной аттестации учащиеся школы освоили учебные
программы по общеобразовательным предметам учебного плана на 98,6 процентов:
начальное общее образование – 99%, основное общее образование – 98%, среднее общее
образование 99%.
Средний качественный показатель по школе составил 74%: начальное общее
образование – 77%, основное общее образование – 63%, среднее общее образование 83%.
10
По сравнению с результатами промежуточной аттестации за прошлый учебный год в этом
учебном году:
Повысился средний качественный показатель знаний учащихся по русскому языку в
начальных и 5-8 классах на 5%; по математике в начальных классах – на 2%.
Снизился средний качественный показатель знаний учащихся по русскому языку в 10
классе на 2%, по математике в 5-8 классах – на 3%, в 10 классе – на 14%.;
Отмечается высокий уровень качества знаний учащихся на промежуточной
аттестации во 2б, 4аб, 5а, 7а классах по русскому языку; во 2б, 3а, 4аб, 5а 10 классах по
математике
Отмечается низкий уровень качества знаний учащихся на промежуточной аттестации в 8бв
классе по русскому языку, в 6а, 8бв классах по математике, в 8б классе по обществознанию.
Рекомендации:
Предметным школьным методическим объединениям проанализировать итоги
промежуточной (годовой) аттестации на заседаниях. Учесть результаты аттестации при
планировании работы на 2025/26 учебный год, наметить пути коррекции.
Учителям-предметникам на уроках уделять внимание смысловому чтению, владению
учащимися письменной речью, умению проводить логические обоснования,
доказательства, умению осознанно использовать речевые средства для выражения своих
мыслей, формулировать и аргументировать своё мнение
ОБЩИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ
Предмет/класс
4 класс
Русский язык
Математика
Окружающий
мир
Литературное
чтение
Английский
язык
5 класс
Русский язык
Математика
Биология
История
География
Литература
6 класс
Русский язык
Математика
Биология
11
Распределение по
отметкам
2026
«5»
«4»
«3»
«2»
Доля обучающихся,
достигших
базового уровня
подготовки, %
2026
2025
2024
Доля участников,
получивших
«4 и 5», %
2026
2025
2024
19
21
-
25
26
-
12
10
-
0
0
-
100
100
-
100
100
100
100
100
100
79
82
-
60
83
87
63
80
86
10
13
7
0
100
-
-
77
-
-
12
10
5
0
100
-
-
81
-
-
13
13
5
18
1
9
21
24
15
10
13
11
20
17
3
0
10
6
2
2
0
0
1
1
96
96
100
100
96
96
95
95
100
100
100
96
98
93
100
100
-
61
66
87
100
56
74
53
58
87
94
80
58
67
66
76
100
-
13
6
8
25
22
18
23
29
12
3
6
0
95
90
100
100
97
100
97
93
100
59
44
68
66
55
75
62
62
80
Предмет/класс
История
География
Обществознание
Литература
Английский
язык
7 класс
Русский язык
Математика
Биология
История
География
Физика
Английский
язык
Немецкий язык
Обществознание
Литература
Информатика
8 класс
Русский язык
Математика
Биология
История
Обществознание
Химия
География
Физика
Английский
язык
Немецкий язык
10 класс
Русский язык
Математика
География
История
Литература
Химия
Английский
язык
Французский
язык
Биология
12
Распределение по
отметкам
2026
«5»
7
4
6
4
«4»
16
16
3
4
«3»
0
2
13
10
«2»
0
0
0
0
Доля обучающихся,
достигших
базового уровня
подготовки, %
2026
2025
2024
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
-
Доля участников,
получивших
«4 и 5», %
2026
100
91
41
44
2025
100
78
100
-
2024
89
81
100
-
10
9
15
6
-
20
19
6
11
-
12
17
0
3
-
3
2
0
0
-
93
96
100
100
-
99
95
100
100
100
100
100
96
98
100
100
96
96
-
67
60
100
85
-
61
56
69
76
50
65
67
52
41
71
67
42
48
-
4
5
9
7
11
8
0
2
100
91
100
100
-
-
54
55
27
76
-
-
15
7
7
15
0
6
2
9
29
30
13
6
7
9
19
4
33
41
3
2
18
10
8
1
4
5
1
0
0
0
0
0
95
94
96
100
100
100
100
100
91
98
100
100
100
100
-
85
88
100
100
100
95
-
54
45
83
91
28
60
32
93
36
44
57
59
73
44
-
56
38
50
61
94
80
-
1
8
4
0
100
-
-
69
-
-
5
0
6
10
12
4
3
7
2
1
0
0
95
100
100
94
100
100
100
100
100
-
-
79
63
83
81
77
93
100
88
87
-
5
0
0
0
100
-
-
100
-
-
9
8
2
0
100
-
-
89
-
-
Оценка динамики учебных достижений обучающихся
Русский язык
96.99%
95.30%
95.70%
100.00%
60.10%
54.22%
66.50%
Достигшие базового уровня
50.00%
Качество обученности
0.00%
2024
2025
2026
Наблюдается снижение базового уровня и увеличение качества обученности.
Математика
94.40%
100.00%
59.20%
97.00%
59.20%
96.00%
52.66%
50.00%
Достигшие базового уровня
Качество обученности
0.00%
2024
2025
2026
Достижение базового уровня в 2026 году снизилось на 1%. Качество знаний снизилось на
6,54%.
Биология
100.00%
100.00%
100.00%
77.00%
75.66%
99.00%
81.75%
Достигшие базового уровня
50.00%
Качество обученности
0.00%
2024
2025
2026
Число достигших базового уровня в 2026 году снизилось на 1%. Качество обученности в
2026 году увеличилось на 4,75%.
История
100.00%
100.00%
79.25%
100.00%
81.75%
100%
91.00%
80.00%
60.00%
Достигшие базового уровня
40.00%
Качество обученности
20.00%
0.00%
2024
13
2025
2026
Количество учащихся, достигших базового уровня, стабильно. Качество обученности в 2026
году увеличилось на 9,25%,
Обществознание
100.00%
87.50%
100.00%
100.00%
100.00%
68.50%
80.00%
Достигшие базового уровня
60.00%
28.00%
40.00%
Качество обученности
20.00%
0.00%
2024
2024
2026
Количество учащихся, достигших базового уровня, стабильно. Качество обученности в 2026
году уменьшилось на 40,5%,
География
98.00%
100.00%
98.67%
100.00%
80.00%
71.50%
64.50%
57.67%
60.00%
Достигшие базового уровня
40.00%
Качество обученности
20.00%
0.00%
2024
2025
2026
Количество учащихся, достигших базового уровня, снизилось на 1,33%. Качество
обученности в 2026 году уменьшилось на 13,83%,
Динамика достижений одних и тех же обучающихся
Русский язык
Русский язык
100%
100%
80%
60%
40%
20%
0%
100%
98%
76%
4 класс, 2023
93%
67%
66%
67%
5 класс, 2024
6 класс, 2025
7 класс, 2026
Достигшие базового уровня
Качество обученности
Доля обучающихся, достигших базового уровня, снизилась на 7%
14
Русский язык
99%
100%
97%
95%
100%
63%
63%
61%
5 класс, 2023
6 класс, 2024
7 класс, 2025
80%
54%
60%
40%
20%
0%
Достигшие базового уровня
8 класс 2026
Качество обученности
К 8 классу количество учащихся, достигших базового уровня, уменьшилось на 7% качество
обученности уменьшилось на7%
Математика
Математика
100%
100%
86%
97%
93%
66%
96%
55%
60%
50%
0%
4 класс, 2023
5 класс, 2024
6 класс, 2025
Достигшие базового уровня
7 класс 2026
Качество обученности
К 7 классу количество учащихся, достигших базового уровня, уменьшилось на 1% качество
обученности увеличилось на5%
Математика
99%
100%
95%
94%
94%
77%
80%
63%
56%
45%
60%
40%
20%
0%
5 класс, 2023
6 класс, 2024
Достигшие базового уровня
7 класс, 2025
8 класс 2026
Качество обученности
К 8 классу количество учащихся, достигших базового уровня, уменьшилось на 1% качество
обученности уменьшилось на11%
Достижение предметных и метапредметных результатов.
Успешность выполнения заданий на высоком уровне
15
57.90%
60.00%
44%
50.00%
37.70%
40.00%
30.00%
23.40%
22.80%
20.00%
27.90%
17.20% 18.70%
15.50%
35.50%
26.00%
15.40%
22%
24.00%
14.80%
13.50%
10.00%
0.00%
0.00%
0.00%
2025
2026
Низкий уровень выполнения заданий
18.00%
16.00%
14.00%
12.00%
10.00%
8.00%
6.00%
4.00%
2.00%
0.00%
17%
9.70%
7.60%
4.00%
6%
4.60%
1.10%
1.00% 1.60%
0.00%
0.00% 0.00%
2025
1.40%
2.60%
0.00%
0.00% 0.00%
0.00%
2026
Объективность результатов ВПР
Данные отчёта позволяют оценить объективность текущей аттестации в школе
Русский язык
4 класс
Соответствие отметки за ВПР и отметки по журналу
соответствие оценок
82% 87% 86%
100%
50%
10% 10% 7%
8%
3%
7%
0%
Понизили
Подтвердили
2024
2025
Повысили
2026
По полученным результатам ВПР, в сравнении с отметками в журнале можно сделать вывод, что
значительная часть (86%) учеников оправдали свои отметки. Повысили отметку 7%, понизили 7% от
общего количества.
16
5 класс
Соответствие отметок
93%86.54%82%
100%
50%
4% 9.62% 13%
3% 3.85%5.36%
0%
Понизили
Подтвердили
2024
2025
Повысили
2026
По полученным результатам ВПР по русскому языку, в сравнении с отметками в журнале
можно сделать вывод, что большая часть (82% от общей доли) учеников 5-х классов
оправдали свои отметки. Эти обучающиеся получили результат, совпадающий с отметками
журнала. Повысили отметку по ВПР в сравнении с отметками по журналу 5,36 % учеников.
Понизили 13% учащихся от общего количества.
6 класс
соответствие оценок
90% 97% 80%
100%
50%
6% 0% 13%
4% 3% 7%
0%
Понизили
Подтвердили
2024
2025
Повысили
2026
Повысили отметку по ВПР в сравнении с отметками по журналу 7% учеников. Понизили
13% учащихся от общего количества.
7 класс
соответствие оценок
84%
76% 78%
100%
50%
12% 5%
12% 16% 7%
9%
0%
Понизили
Подтвердили
2024
2025
Повысили
2026
Повысили отметку по ВПР в сравнении с отметками по журналу 7% учеников. Понизили
9% учащихся от общего количества.
8 класс
17
соответствие оценок
100%
73% 75%
86%
80%
60%
40%
20% 19%
20%
10%
7%
6%
4%
0%
Понизили
Подтвердили
2024
2025
Повысили
2026
Повысили отметку по ВПР в сравнении с отметками по журналу 4% учеников. Понизили
10% учащихся от общего количества.
10 класс
Соответствие отметок
71%
80%
68%
60%
40%
21%
19%
11%
20%
10%
0%
Понизили
Подтвердили
2025
Повысили
2026
Повысили отметку по ВПР в сравнении с отметками по журналу 21% учеников.
Понизили 11 % процентов учащихся от общего количества.
Математика
4 класс
соответствие оценок
89% 85% 86%
100%
50%
2%
6%
9%
2%
9% 12%
0%
Понизили
Подтвердили
2024
2025
Повысили
2026
Повысили отметку по ВПР в сравнении с отметками по журналу 12% учеников. Понизили 2
% процента учащихся от общего количества.
5 класс
18
соответствие оценок
91% 83%
80%
100%
50%
7% 14% 11%
2% 3% 9%
0%
Понизили
Подтвердили
2024
2025
Повысили
2026
По полученным результатам ВПР по математике, в сравнении с отметками в журнале можно
сделать вывод, что 80% от общей доли учеников оправдали свои отметки. Эти обучающиеся
получили результат, совпадающий с отметками журнала.
6 класс
соответствие оценок
76% 76% 79%
80%
60%
40%
20% 21% 17%
4%
20%
3%
3%
0%
Понизили
Подтвердили
2024
2025
Повысили
2026
По полученным результатам ВПР по математике в 6-х классах, в сравнении с
отметками в журнале можно сделать вывод, что 79% от общей доли учеников
оправдали свои отметки. Повысили отметку по ВПР в сравнении с отметками по
журналу 3% учеников. Понизили 17% учащихся от общего количества.
7 класс
соответствие оценок
80% 75% 77%
100%
50%
14%
25%
13%
6%
0%
10%
0%
Понизили
Подтвердили
2024
2025
Повысили
2026
По полученным результатам ВПР по математике в 7-х классах, в сравнении с отметками в
журнале можно сделать вывод, что 77% от общей доли учеников оправдали свои отметки.
Эти обучающиеся получили результат, совпадающий с отметками журнала. Повысили
отметку по ВПР в сравнении с отметками по журналу 10% учеников. Понизили 13%
учащихся от общего количества.
19
8 класс
соответствие оценок
100%
83% 82%
70%
30%
50%
4%
12%
0%
13% 6%
0%
Понизили
Подтвердили
2024
2025
Повысили
2026
По полученным результатам ВПР по математике в 8-х классах, в сравнении с отметками в
журнале можно сделать вывод, что 82% от общей доли учеников оправдали свои отметки.
Эти обучающиеся получили результат, совпадающий с отметками журнала. Повысили
отметку по ВПР в сравнении с отметками по журналу 6% учеников. Понизили 12%
учащихся от общего количества.
10 класс
Соответствие отметок
71%
100%
84%
19% 16%
50%
10% 0%
0%
Понизили
Подтвердили
2025
Повысили
2026
По полученным результатам ВПР по математике в 10-х классах, в сравнении с отметками в
журнале можно сделать вывод, что 84% от общей доли учеников оправдали свои отметки.
Эти обучающиеся получили результат, совпадающий с отметками журнала. Повысили
отметку по ВПР в сравнении с отметками по журналу 0% учеников. Понизили 16%
учащихся от общего количества.
Биология
5 класс
соответствие оценок
91%
100%
50%
29%
9%
71% 74%
17%
0% 0% 9%
0%
Понизили
Подтвердили
2024
2025
Повысили
2026
По полученным результатам ВПР по биологии, в сравнении с отметками в журнале можно
сделать вывод, что 74% от общей доли учеников оправдали свои отметки. Эти обучающиеся
получили результат, совпадающий с отметками журнала. Понизили 17% процентов
учащихся от общего количества, повысили 9%.
20
6 класс
соответствие оценок
73% 71% 74%
80%
60%
40%
27% 29% 26%
20%
0%
0%
0%
0%
Понизили
Подтвердили
2024
2025
Повысили
2026
По полученным результатам ВПР по биологии, в сравнении с отметками в журнале можно
сделать вывод, что 74% от общей доли учеников оправдали свои отметки. Эти обучающиеся
получили результат, совпадающий с отметками журнала. Понизили 26% процентов
учащихся от общего количества
8 класс
2026
84%
100%
50%
8%
8%
0%
Понизили
Подтвердили
Повысили
2026
По полученным результатам ВПР по биологии, в сравнении с отметками в журнале можно
сделать вывод, что 84% от общей доли учеников оправдали свои отметки. Эти обучающиеся
получили результат, совпадающий с отметками журнала. Понизили 8% процентов учащихся
от общего количества, повысили 8%.
10 класс
2026
78%
100%
50%
11%
11%
0%
Понизили
Подтвердили
Повысили
2026
По полученным результатам ВПР по биологии, в сравнении с отметками в журнале можно
сделать вывод, что 78% от общей доли учеников оправдали свои отметки. Эти обучающиеся
получили результат, совпадающий с отметками журнала. Понизили 11% процентов
учащихся от общего количества, повысили 11%.
21
История
5 класс
соответствие оценок
68%
80%
79% 75%
60%
32%
40%
18%
25%
20%
0%
3%
0%
0%
Понизили
Подтвердили
2024
2025
Повысили
2026
По полученным результатам ВПР по истории, в сравнении с отметками в журнале можно
сделать вывод, что 75% от общей доли учеников оправдали свои отметки. Эти обучающиеся
получили результат, совпадающий с отметками журнала. Понизили 25% процентов
учащихся от общего количества.
6 класс
соответствие оценок
87%
100%
50%
75%
87%
25%
9%
6%
7%
0%
4%
0%
Понизили
Подтвердили
2024
2025
Повысили
2026
По полученным результатам ВПР по истории, в сравнении с отметками в журнале можно
сделать вывод, что 87% от общей доли учеников оправдали свои отметки. Эти обучающиеся
получили результат, совпадающий с отметками журнала. Понизили 9% процентов учащихся
от общего количества. Повысили – 4%.
7 класс
соответствие оценок
86% 92%
100%
50%
76%
24%
5%
9%
4%
4%
0%
Понизили
Подтвердили
2024
22
2025
Повысили
2026
0%
По полученным результатам ВПР по истории, в сравнении с отметками в журнале можно
сделать вывод, что 76% от общей доли учеников оправдали свои отметки. Эти обучающиеся
получили результат, совпадающий с отметками журнала. Понизили 24% процентов
учащихся от общего количества.
8 класс
соответствие оценок
79% 87% 83%
100%
50%
21%
13%
0%
13%
0%
4%
0%
Понизили
Подтвердили
2024
2025
Повысили
2026
По полученным результатам ВПР по истории, в сравнении с отметками в журнале можно
сделать вывод, что 83% от общей доли учеников оправдали свои отметки. Эти обучающиеся
получили результат, совпадающий с отметками журнала. Понизили 13% процентов
учащихся от общего количества. Повысили – 4%.
География
5 класс
Соответствие отметок
87%
100%
50%
13%
80%
20%
0%
0%
0%
Понизили
Подтвердили
2025
Повысили
2026
По полученным результатам ВПР по географии в 5-х классах, в сравнении с отметками в журнале
можно сделать вывод, что 80% от общей доли учеников оправдали свои отметки. Эти обучающиеся
получили результат, совпадающий с отметками журнала. Повысили отметку по ВПР в сравнении с
отметками по журналу 0% учеников. Понизили 20% учащихся от общего количества.
6 класс
соответствие оценок
88% 78%
73%
100%
50%
10%
22% 18%
2%
0%
0%
Понизили
Подтвердили
2024
23
2025
2026
Повысили
9%
По полученным результатам ВПР по географии в 6 классе, в сравнении с отметками в журнале
можно сделать вывод, что 73% от общей доли учеников оправдали свои отметки. Эти обучающиеся
получили результат, совпадающий с отметками журнала. Понизили 18% учащихся от общего
количества.
7 класс
соответствие оценок
83% 77% 75%
100%
50%
17% 23% 20%
0% 0% 5%
0%
Понизили
Подтвердили
2024
2025
Повысили
2026
По полученным результатам ВПР по географии в 7 классе, в сравнении с отметками в
журнале можно сделать вывод, что 75% от общей доли учеников оправдали свои отметки.
Эти обучающиеся получили результат, совпадающий с отметками журнала. Понизили
20% учащихся от общего количества.
8 класс
Соответствие отметок
81%
100%
50%
8%
79%
17%
11%
4%
0%
Понизили
Подтвердили
2025
Повысили
2026
По полученным результатам ВПР по географии в 8 классе, в сравнении с отметками в
журнале можно сделать вывод, что 79% от общей доли учеников оправдали свои отметки.
Эти обучающиеся получили результат, совпадающий с отметками журнала. Понизили
17% учащихся от общего количества. Повысили отметку по ВПР в сравнении с отметками
по журналу 4% учеников.
Обществознание
8 класс
соответствие оценок
100%
67% 77% 80%
33% 18%
12%
0% 5% 8%
0%
Понизили
Подтвердили
2024
24
2025
2026
Повысили
По полученным результатам ВПР по обществознанию в 8 классе, в сравнении с отметками
в журнале можно сделать вывод, что 80% от общей доли учеников оправдали свои
отметки. Эти обучающиеся получили результат, совпадающий с отметками журнала.
Понизили 12% учащихся от общего количества. Повысили отметку по ВПР в сравнении с
отметками по журналу 8% учеников.
Литература
5 класс
Соответствие отметок
75% 74%
100%
50%
21% 26%
4%
0%
0%
Понизили
Подтвердили
2025
Повысили
2026
По полученным результатам ВПР по литературе в 5 классе, в сравнении с отметками в
журнале можно сделать вывод, что 74% от общей доли учеников подтвердили свои
отметки. Понизили 21% учащихся от общего количества. Понизили отметку по ВПР в
сравнении с отметками по журналу 26%% учеников.
6 класс
Соответствие отметок
100%
100%
50%
0%
0%
0%
Понизили
Подтвердили
Понизили
Подтвердили
Повысили
Повысили
По полученным результатам ВПР по литературе в 6 классе, в сравнении с отметками в
журнале можно сделать вывод, что 100% учеников подтвердили свои отметки.
7 класс
Соответствие отметок
79%
80%
60%
40%
13%
8%
20%
0%
Понизили
Понизили
25
Подтвердили
Подтвердили
Повысили
Повысили
По полученным результатам ВПР по литературе в 7 классе, в сравнении с отметками в
журнале можно сделать вывод, что 79% от общей доли учеников подтвердили свои
отметки.
Информатика 7 класс
Соответствие отметок
82%
100%
50%
18%
0%
0%
Понизили
Подтвердили
Повысили
2026
По полученным результатам ВПР по информатике в 7 классе, в сравнении с отметками в
журнале можно сделать вывод, что 82% от общей доли учеников подтвердили свои
отметки.
Английский язык
8 класс
Соответствие отметок
87%
100%
50%
7%
6%
0%
Понизили
Понизили
Подтвердили
Подтвердили
Повысили
Повысили
По полученным результатам ВПР по английскому языку в 8 классе, в сравнении с
отметками в журнале можно сделать вывод, что 87% от общей доли учеников подтвердили
свои отметки. Понизили 7% учащихся от общего количества.
Немецкий язык
8 класс
Соответствие отметок
85%
100%
50%
15%
0%
0%
Понизили
Понизили
26
Подтвердили
Подтвердили
Повысили
Повысили
По полученным результатам ВПР по немецкому языку в 8 классе, в сравнении с отметками
в журнале можно сделать вывод, что 85% от общей доли учеников подтвердили свои
отметки.
Химия
8 класс
Соответствие отметок
72%
80%
60%
40%
20%
8%
20%
0%
Понизили
Подтвердили
Понизили
Подтвердили
Повысили
Повысили
По полученным результатам ВПР по химии в 8 классе, в сравнении с отметками в журнале
можно сделать вывод, что 72% от общей доли учеников подтвердили свои отметки.
Понизили 8% учащихся от общего количества. Повысили отметку по ВПР в сравнении с
отметками по журналу 20% учеников.
Иностранный язык
10 класс
Соответствие отметок
83%
100%
50%
80%
20%
17%
0%
0%
0%
Понизили
Подтвердили
Английский язык
Повысили
Французский язык
По полученным результатам ВПР по английскому языку в 10 классе, в сравнении с
отметками в журнале можно сделать вывод, что 83% от общей доли учеников подтвердили
свои отметки, по французскому языку 80
Выводы.
На основе анализа результатов Всероссийских проверочных работ, проведённых в 2026
году, можно сделать следующие выводы:
1.Приняли участие в ВПР 326 обучающихся 4-8, 10 классов.
2. Проверка качества освоения основных образовательных программ проводилась по
русскому языку, математике, окружающему миру, литературе, английскому языку,
немецкому языку, французскому языку, биологии, истории, обществознанию, географии,
химии.
Доля обучающихся, достигших базового уровня подготовки, составила:
27
по русскому языку: 4 класс – 100%, 5 класс – 96%, 6 класс – 95%, 7 класс – 99%, 8 класс –
95%, 10 класс – 95%;
по математике: 4 класс – 100%, 5 класс – 96%, 6 класс – 90%, 7 класс – 96%, 8 класс – 94%, 10
класс – 100%;
по литературному чтению: 4 класс – 100%;
по биологии: 5 класс – 100%, 6 класс – 100%, 8 класс – 96%, 10 класс – 100%.
по истории: 5 класс – 100%, 6 класс – 100%, 7 класс – 100%, 8 класс – 100%;
по географии: 5 класс – 100%, 6 класс – 100%, 7 класс – 100%, 8 класс – 100%;
по литературе: 5 класс – 96%, 6 класс – 100%, 7 класс – 100%;
по обществознанию: 8 класс – 100%;
по английскому языку: 4 класс – 100%, 6 класс – 100%, 8 класс – 100%, 10 класс – 100%;
по немецкому языку: 8 класс – 100%;
по французскому языку: 10 класс – 100%;
по химии: 8 класс – 100%;
по информатике: 7 класс – 91%.
Показали высокие результаты выполнения работы (выполнили ВПР на «5»):
по русскому языку: 4 класс – 34%, 5 класс – 23%, 6 класс – 20%, 7 класс – 22%, 8 класс – 19%,
10 класс – 26%;
по математике: 4 класс – 37%, 5 класс – 23%, 6 класс – 9%, 7 класс – 19%, 8 класс – 8%, 10
класс – 0%;
по информатике: 7 класс – 23%;
по биологии: 5 класс – 22%, 6 класс – 21%, 8 класс – 29%, 10 класс – 47%
по истории: 5 класс – 64%, 6 класс – 30%, 7 класс – 71%, 8 класс – 65%;
по географии: 5 класс – 4%, 6 класс – 18%, 7 класс – 30%, 8 класс – 7%;
по литературе: 4 класс – 33%, 5 класс – 33%, 6 – класс 27%, 7 класс – 17%;
по обществознанию: 8 класс – 0%;
по английскому языку: 4 класс – 44%, 6 класс – 22%, 8 класс – 64%, 10 класс – 50%;
по немецкому языку: 8 класс – 8%;
по французскому языку: 10 класс – 100%
по химии: 8 класс – 24%.
3.По результатам ВПР 2026 года наблюдается повышение доли обучающихся,
показавших высокие результаты, по русскому языку в 4 классе на 13%, в 5 классе на 9%, в
8 классе на 10%, по математике в 4 классе на 12%, в 5 классе на 9%, в 7 классе на 9%; по
биологии в 5 классе на 2%, в 6 классе на 8%; по истории в 5 классе на 52%, в 7 классе на 67%,
28
в 8 классе на 48%; по литературе в 5 классе на 8%. Снижение доли обучающихся,
показавших высокие результаты, по русскому языку в 6 классе на 3%, в 7 классе на 6%, в 10
классе на 16%; по математике в 6 классе на 2%, в 8 классе на 2%, в 10 классе на 23%; по
географии в 5 классе на 10%, в 8 классе на 8%.
По результатам ВПР 2026 года наблюдается повышение доли обучающихся,
показавших низкие результаты, по русскому языку в 6 классе на 5%, в 7 классе на 6%;
снижение доли обучающихся, показавших низкие результаты, по русскому языку в 5 классе
на 1%, в 8 классе на 4%, в 10 классе на 1%, по математике в 5 классе на 1%, в 7 классе на 1%.
4.Анализ полученных результатов позволил определить типологию наиболее
существенных затруднений в предметной подготовке обучающихся:
По русскому языку:
в 4 классах: орфографические и пунктуационные нормы;
в 5 классах: морфологический разбор, лексическое значение слов;
в 6 классах: морфологический разбор;
в 7 классах: многозначные слова, морфологический разбор;
в 8 классах: синтаксический анализ предложения, обособленные члены предложения;
в 10 классе: анализировать и характеризовать высказывания с точки зрения
соблюдения лексических норм современного русского литературного языка.
Анализ проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам основного общего
образования в 2025-2026 учебном году
В 2025/26 учебном году в 9-х классах обучалось 51 учащийся. Допущены к итоговой
аттестации все обучающиеся. 50 выпускников сдавали экзамены в форме ОГЭ, 1 выпускник
– в форме ГВЭ, 6 учащихся, принимавших участие в эксперименте сдавали 2 экзамена в
форме ОГЭ.
Выпускники сдавали два обязательных экзамена: по русскому языку и математике. Кроме
того, обучающиеся сдавали ОГЭ по двум предметам по выбору:
Обществознание выбрали 11 обучающихся
биологию– 15 обучающихся
информатику– 23 обучающихся
географию– 31 обучающийся
химию– 4 обучающихся
физику – 4 человека
По результатам сдачи ОГЭ в 2026 году в сравнении с 2025 годом показатели качества по
русскому языку снизились на 32%, по математике на 40%
Результаты итоговой аттестации в 9-м классе в форме ОГЭ
Русский язык
29
Ниже годовой
22
12
0
33
21
5
100
80
4.2
27.7
2024-2025
46
3
19
22
2
25
4
17
96
48
3.5
25.7
2025-2026
50
7
20
23
0
25
11
14
100
54
3.7
27.2
4
3
2
Ниже годовой
Выше годовой
25
Выше годовой
59
Соответствует годовой
Соответствует
годовой
30
2023-2024
59
11
37
11
0
34
17
8
100
81
4.0
18.4
2024-2025
46
3
16
22
5
27
4
15
89
41
3.4
13.4
2025-2026
50
1
26
23
0
34
9
7
100
54
3.6
14.6
5
Год
тестовый
Средний
оценочный балл
Средний тестовый
балл
% на «4» и «5»
% успеваемости
2
оценочный
3
Средний
балл
Средний
балл
4
% на «4» и «5»
5
% успеваемости
Число
выпускников
2023-2024
Число выпускников
Год
Математика
Выше годовой
Ниже годовой
% на "4" и "5"
Средний
оценочный балл
Средний тестовый
балл
2025
32
8
9
10
5
16
4
12
84
53
3.6
19.1
2026
31
14
8
9
0
12
8
11
100
71
4.2
22.5
2025
11
5
4
3
0
9
0
2
100
82
4.5
27
2026
4
3
1
0
0
1
2
1
100
100
4.8
31
2025
22
0
7
12
3
3
0
19
86
32
3.2
8.6
2026
23
0
15
8
0
10
1
12
100
65
3.7
11.1
2025
18
6
8
4
0
11
1
6
100
78
4.1
32.7
Биология
2026
15
2
4
9
0
6
1
8
100
40
3.5
24.7
Обществозна
ние
2025
6
0
2
4
0
2
0
4
100
33
3.3
20.8
2026
11
1
6
4
0
1
1
9
100
64
3.8
25.5
2025
3
1
1
1
0
1
0
2
100
33
4.0
26
2026
4
1
2
1
0
2
0
2
100
75
4.0
24.3
География
Химия
Информатика
Физика
Сдавали
Год
Предмет
5
4
3
2
% успеваемости
Соответствует
годовой
Результаты экзаменов по выбору
Сравнительные данные итоговой аттестации за курс основной школы
за 3 года по русскому языку и математике
Предмет
Русский язык
Математика
31
2023-2024
% на «4» и
Средний
«5»
балл
80
4.2
81
4.0
2024-2025
% на «4» и
Средний
«5»
балл
48
3.5
41
3.4
2025-2026
% на «4»
Средний
и «5»
балл
54
3.7
54
3.6
Средний балл по русскому языку и математике по результатам ОГЭ
5
4.2
3.7
3.5
4
4
3.6
3.4
2023-2024
3
2024-2025
2
2025-2026
1
0
Русский язык
Математика
Средний балл по предметам по выбору
Chart Title
5
4
3
2
1
0
4.3
3.6
4.2
4.6 4.5 4.5
3.5 3.2 3.7
2024
4.3 4.1
2025
3.5
3.9
3.3
3.8
3.9 4 4
2026
Выводы о результатах аттестации выпускников основной школы
Экзамены за курс основной школы проводились в форме ОГЭ и ГВЭ. Все (51)
выпускники основного общего образования получили аттестаты. По результатам экзаменов
50% учащихся подтвердили свои годовые отметки по русскому языку, 68% по математике.
Экзамен в форме ГВЭ успешно сдал 1 выпускник.
Экзамены в форме ОГЭ проводились согласно инструкциям по проведению экзаменов,
нарушений не было.
Результаты экзаменов по предметам по выбору в 2026 году выявили в целом
удовлетворительную успеваемость учеников.
Аттестат с отличие в 2026 году получила одна выпускница.
РЕКОМЕНДАЦИИ
1. Работу по подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации в формате
ОГЭ начинать на раннем этапе обучения. Ознакомить учащихся 9 классов с демоверсиями
для осознанного выбора предметов по выбору.
2. Провести в декабре 2026 года внутришкольный семинар «Практика работы по подготовке
к ГИА в школе: успехи и неудачи» с участием всех педагогов, работающих в 8–11-хклассах.
32
3. Усилить контроль за проведением уроков учителей и занятиями во второй половине дня,
где проводится подготовка к итоговой аттестации.
4. Взять на особый контроль успеваемость обучающихся 9-х классов.
6. Разработать комплекс мер для повышения мотивации учеников при подготовке к
экзаменам.
7. С целью выявления учащихся с низкой мотивацией обучения и проблем в
ходе подготовки к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ, своевременной
и успешной их ликвидации провести входные срезы уровня подготовки обучающихся по
предметам по выбору в 9-х классах.
Анализ проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего общего
образования в 2025-2026 учебном году
В 2026 году ГИА-11 проводилась в соответствии с Порядком, утвержденным приказом
Минпросвещения и Рособрнадзора от 04.04.2023 № 233/552. Выпускники сдавали экзамены
по обязательным предметам: русскому языку и математике. Выпускники, которые
планируют поступление в вуз, сдавали ЕГЭ по предметам по выбору.
В течение года осуществлялось постоянное информирование учащихся 11-х классов и их
родителей по вопросам подготовки к ГИА-11: проведен ряд родительских собраний, где
рассмотрены вопросы нормативно-правового обеспечения ГИА-11, подробно изучены
инструкции для участников ЕГЭ и ГВЭ. Разработана и опубликована на сайте «Памятка о
правилах поведения на экзамене» и циклограмма организационной подготовки к ЕГЭ. До
сведения учащихся и родителей своевременно доводились результаты всех диагностических
работ, учителя-предметники проводили анализ работ с целью выявления причин неудач
учащихся и устранения пробелов в знаниях.
Аттестат о среднем общем образовании получили все выпускники. Количество
обучающихся, получивших в 2025/26 учебном году аттестат о среднем общем образовании
с отличием, – 11 человек (7 медалистов первой степени, 4 медалиста – второй степени), что
составило 39 процентов от общей численности выпускников.
Количество сдававших обязательный ЕГЭ по русскому языку– 28 человек (100%);
преодолели минимальный порог все обучающиеся.
Количество сдававших обязательный ЕГЭ по математике– 28 человек (100%); преодолели
минимальный порог 27 обучающиеся. Из них:
Математику базового уровня в 2026 году сдавали 10 человек, что составило 36 процентов
от общего количества обучающихся 11-х классов;
Математику
профильного
уровня
в
2026 году
сдавали 18
составило 64 процента от общего количества обучающихся 11-х классов.
33
человек,
что
В том числе сдавали ЕГЭ
В том числе по количеству предметов (чел./%)
33
33
всего (чел.)
Количество
выпускников на
конец года
Активность участия выпускников
1
2
3
4
5
0/0
0/0
19/68
9/32
0/0
Колво(чел.)
1
8
13
4
Информатика
Литература
Биология
Химия
Физика
Обществознан
ие
История
Предметы
Выбор предметов
4
2
5
Русский язык
Математика профильная
Математика базовая
История
Обществознание
Физика
Химия
Биология
Литература
Информатика
34
28
18
10
1
8
13
4
4
2
5
28
18
9
1
5
13
4
3
2
4
0
0
1
0
3
0
0
1
0
1
63.4
63
14
84
58
62.5
79.5
64
75.5
50
Максимальный
балл по ОУ
Средний тестовый
балл
Сдали ниже порога
Сдали выше
порога
Предмет
Всего участников
ЕГЭ
Результаты государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ
83
92
18
84
86
98
95
93
100
88
Сравнение среднего балла по русскому языку и математике
68.2
70
64.3
66
63.4
63
61
60
50
40
30
16.8
17.4
20
14
10
0
Русский язык
Математика профильная
2024
2025
Математика Базовая
2026
По русскому языку и базовой математике результаты в 2026 году ниже предыдущего года,
по профильной математике - выше.
Сравнение среднего балла по предметам по выбору
84
90
80
70
60
79.5
78
75.5
71.2
57
48.8
52.3
58
63
62.5
63.9
60.5
64.4
64
59
52.6
48.5
50
42.7
50
40
31
30
20
10
0
2024
2025
2026
По предметам по выбору в 2026 году выпускники показали результаты выше прошлого
года.
В 2026 году набрали ниже минимального количества баллов по обществознанию обучающийся, по информатике – 1 обучающийся, по биологии - 1, по математике – 1.
35
3
Количество выпускников, получивших по результатам ЕГЭ высокие
баллы
(от 80 до 100)
Количество
сдававших
Количество
обучающихся,
получивших высокие
баллы
Наивысший балл
Русский язык
28
3
83
Профильная
математика
18
2
92
Физика
13
2
98
Химия
4
3
95
Биология
4
1
93
История
1
1
84
Обществознание
8
1
86
Литература
2
1
100
Информатика
5
1
88
Предмет
Высокие баллы (80-100) на ЕГЭ в 2026 году получили 9 выпускников. Из них 2 человека по
двум предметам, 2 человека по трём предметам.
Набрали ниже минимального количества баллов по обществознанию 3(38%)
обучающийся, по информатике – 1(20%) обучающийся, по биологии - 1(25%), по
математике – 1(13%).
РЕКОМЕНДАЦИИ:
1. Учителям, преподающим на уровне среднего общего образования:
1.1. Скорректировать рабочие программы по предметам. Усилить изучение тем, по которым
выпускники нынешнего года показали низкие результаты.
1.2. Использовать возможности электронного обучения для подготовки к ГИА.
2. Заместителю директора по учебно-воспитательной работе:
2.1. Разработать комплекс мер для повышения мотивации учеников при подготовке к
экзаменам.
2.2. Обратить особое внимание на учеников группы риска и своевременно составлять
индивидуальный образовательный маршрут для них.
2.3. Контролировать в течение 2026/27 учебного года подготовку к ГИА-2027 учеников
группы риска.
2.4. Рекомендовать учителям повышать уровень квалификации на курсах подготовки к ГИА.
2.5. Запланировать проведение единых дней тренировочных работ в форме ЕГЭ по
предметам с последующим анализом ошибок.
36
Общие выводы
1. Качество образования по школе – 55 процентов, что на 3 процента ниже, чем в прошлом
учебном году.
2. Была проведена промежуточная аттестация за 2025/26 учебный год. Не прошли
промежуточную аттестацию в установленные сроки и переведены условно 3 обучающихся:
Беляева Алина 2а класс, Обухов Тимур 6а класс, Нилов Никита 10 класс.
3. ГИА прошла в установленном порядке: 50 выпускников 9-х классов успешно сдали
обязательные ОГЭ по русскому языку, математике и выбранным предметам. ЕГЭ успешно
сдали 99,6 процентов выпускников 11-х классов.
Рекомендации:
1. Разработать и реализовать комплекс мер по повышению качества образовательных услуг:
нормализация учебной нагрузки, усиление направленности образовательных программ на
их практическую ориентированность.
2. Использовать информационные технологии в изучении отдельных предметов и в работе
над межпредметными проектами.
3. Совершенствовать методы работы с высоко мотивированными и одаренными детьми.
4. Провести детальный анализ результатов промежуточной аттестации по предметам с
целью рационализации рабочих программ на 2026/27 учебный год.
5. Разработать рабочие программы по предметам на 2026/27 учебный год, в том числе для
1-11 классов в соответствии с требованиями ФОП и изменениями в соответствии с
приказами Минпросвещения России от 19.03.2024 N 171, от 09.10.2024 N 704, от 08.10.2025
N 729, от 10.11.2025 N 808
Качество реализации образовательной деятельности
Работа с отстающими обучающимися
На основании мониторинга сформированности необходимых умений и навыков,
диагностик и т.д. выявлены основные признаки неуспеваемости:
- наличие пробелов в фактических знаниях и специальных для данного предмета умений;
- наличие пробелов в навыках учебно-познавательной деятельности;
- недостаточный уровень развития и воспитанности личностных качеств, не позволяющий
ученику проявлять самостоятельность, настойчивость, организованность и другие
качества, необходимые для успешного учения;
- слабый контроль со стороны родителей.
Причины неуспеваемости учащихся были рассмотрены на заседаниях ШМО.
Для повышения качества знаний были организованы индивидуальные консультации
по предметам (составлен график). Консультации проводились регулярно в течении всего
учебного года, но не все учащиеся добросовестно их посещали.
Администрация школы осуществляет контроль за успеваемостью и посещаемостью
учащимися уроков, дополнительных занятий. Вопросы посещаемости учащихся
обсуждаются на Совете профилактики, родительских собраниях, педагогических советах,
административных совещаниях.
37
Работа классного руководителя ведется по направлениям:
1
Выявление причин неуспеваемости обучающегося через индивидуальные беседы,
при необходимости обращение к психологу.
2
Выяснение причин пропусков уроков в случае, если слабая успеваемость является
следствием (уважительная, неуважительная). Немедленное информирование классным
руководителем родителей о пропуске уроков через запись в дневнике (если случай
единичный), через беседу с родителями (если пропуски неоднократные), через совет
профилактики (если прогулы систематические).
3
Проведение профилактической работы с родителями ученика в случае выявления
недобросовестного выполнения домашнего задания или недостаточной работы.
Учителями–предметниками разработаны планы индивидуальной работы с
неуспевающими учащимися. Работа учителя-предметника со слабоуспевающими и
неуспевающими учащимся и их родителями проводится по направлениям:
1
Проведение входного контроля с целью выявления уровня знаний обучающегося.
2
Использование на уроках различных видов опроса (устный, письменный,
индивидуальный и др.) для объективности результата.
3
Регулярный и систематический опрос обучающихся, своевременное выставление
оценок, отсутствие скопления оценок в конце четверти (полугодия).
4
Ликвидация пробелов в знаниях, выявленные в ходе входных контрольных работ
5
Взаимодействие учителя-предметника, классного руководителя и родителей.
На уроках и внеклассных мероприятиях школа уделяет внимание формированию
идентичности и воспитанию гражданских качеств у школьников. Для этого проводили
тематические уроки, посвященные:
155-летию со дня рождения русского писателя-реалиста Александра Ивановича
Куприна
645-летие со дня Куликовской битвы
125-летию со дня рождения советского лингвиста, лексикографа, доктора
филологических наук, профессора Сергея Ивановича Ожегова
130-летию со дня рождения русского и советского поэта, писателя, одного из
наиболее знаменитых поэтов Серебряного века Сергея Александровича Есенина
155-летию со дня рождения русского писателя, поэта и переводчика Ивана
Алексеевича Бунина
295-летию со дня рождения русского полководца, генералиссимуса,
основоположника русской военной теории Александра Васильевича Суворова
215-летию со дня рождения русского врача-хирурга, анатома, главного хирурга в
Севастополе во время крымской кампании, основоположника русской военнополевой хирургии, естествоиспытателя и педагога Николая Ивановича Пирогова
110-летию со дня рождения советского прозаика, поэта, драматурга,
киносценариста, журналиста и военного корреспондента Константина
Михайловича Симонова
145-летию со дня рождения русского поэта Серебряного века, писателя,
публициста, драматурга, переводчика, литературного критика Александра
Алексеевича Блока
100-летию со дня рождения русского писателя, поэта, переводчика, литературного
и театрального критика и благотворителя Алексея Николаевича Плещеева
38
205-летию со дня рождения русского поэта-лирика, переводчика и мемуариста
Афанасия Афанасьевича Фета
110-летию со дня рождения советского и российского композитора и пианиста,
Народного артиста СССР Георгия Васильевича Свиридова
120 -летию со дня рождения советского художника, плакатиста, иллюстратора
детской книги, мемуариста, Заслуженного художника РСФСР, создателя серий
литографий «По дорогам войны» (1942-1944), обладателя медали «За оборону
Ленинграда» Валентина Ивановича Курдова
200-летию со дня рождения русского писателя, публициста и журналиста Михаила
Евграфовича Салтыкова-Щедрина
195 - летию со дня рождения русского писателя, публициста и мемуариста Николая
Семеновича Лескова
125-летию со дня рождения советской детской поэтессы, писательницы и
сценариста Агнии Львовны Барто
165-летие издания Манифеста об освобождении крестьян и Положения о
крестьянах, вышедших из крепостной зависимости
170-летию со дня рождения русского художника, представителя русского модерна и
символизма, мастера монументальных росписей, станковых картин, театральных
декораций, портретов, а также как график, скульптора, архитектора и иллюстратора
Михаила Александровича Врубеля
155-летию со дня рождения русского и советского живописца, искусствоведа и
общественного деятеля, главы попечительского совета московской городской
художественной галереи Павла и Сергея Михайловичей Третьяковых,
основоположника научной реставрации памятников искусства, Народного
художника СССР Игоря Эммануиловича Грабаря
250-летию со дня рождения русского живописца, крупнейшего Московского
портретиста Александровской и Николаевской эпох, академика Императорской
академии художеств, автора одного из наиболее известных портретов А. С.
Пушкина Василия Андреевича Тропинина
140-летию со дня рождения русского поэта Серебряного века, создателя школы
акмеизма, прозаика, драматурга, переводчика и литературного критика Николая
Степановича Гумилева
135-летию со дня рождения русского прозаика, драматурга и театрального
режиссера Михаила Афанасьевича Булгакова
День славянской письменности и культуры
Качество реализации личностно – развивающего потенциала школьных уроков
достигается с помощью таких направлений воспитательной деятельности как:
- экологическое
– формирование бережного отношения к окружающей природе;
- здоровьесберегающее – формирование навыков ЗОЖ;
- трудовое – формирование навыков организации рабочего места, навыков культуры труда;
- социокультурное – формирование навыков работы в группе, коммуникативных навыков.
Внеурочная деятельность характеризуется преобладанием
учебно-познавательной
деятельности (наибольшее внимание уделяется внеурочной деятельности по учебным
предметам и формированию функциональной грамотности), а также деятельности
39
ученических сообществ и воспитательных мероприятий.
Внеурочная деятельность, организуемая в школе, состоит из трёх основных блоков:
курсы внеурочной деятельности;
объединения дополнительного образования;
воспитательные мероприятия, в том числе в рамках деятельности РДДМ «Движение
первых», Росдетцентра.
В 2025-2026 учебном году в соответствии с письмом Минпросвещения России от
17.06.2022 N 03-871 "Об организации занятий "Разговоры о важном" на всех уровнях
образования была продолжена реализация курса внеурочной деятельности «Разговоры о
важном», занятия которого проходили еженедельно по понедельникам первым уроком.
Курс внеурочных занятий «Разговоры о важном» направлен на развитие ценностного
отношения школьников к своей Родине, населяющим ее людям, ее уникальной истории,
богатой природе и культуре. Данный курс направлен на формирование внутренней позиции
личности школьника, необходимой для конструктивного и ответственного поведения в
обществе. Ведущая форма деятельности данного внеурочного занятия - беседа с
обучающимися. Также формами организации учебного занятия служат: игра, просмотр
видеоматериалов, работа с интерактивными карточками, работа с аудиоматериалами и
другие. Формы проведения учебных занятий подбираются педагогом с учётом возрастных
особенностей обучающихся, цели и задач проводимого занятия. Содержание занятий
затрагивает темы, связанные с традиционными российскими ценностями, осмыслением
исторического опыта, формированием представлений о достоинстве, чести, правах и
свободах человека, культуре здорового образа жизни, ценности труда, ответственного
отношения человека к природе.
Занятия проводились классными руководителями.
Работа с одарёнными обучающимися
1 июня 2026 года по сложившейся традиции в образовательных организациях города и
района состоялась церемония награждения победителей и призёров творческих,
интеллектуальных конкурсов и спортивных соревнований регионального, федерального,
международного уровней премией «Признание», учреждённой Главой Торопецкого
муниципального округа. По итогам 2025-2026 учебного года 109 обучающихся Торопецкой
средней школы №1 удостоены этой премии.
Работа с одаренными и талантливыми детьми одно из приоритетных направлений школы.
Забота об одаренных детях сегодня- это забота о развитии науки, культуры, социальной
жизни России и региона в будущем. Этому способствует реализация программ
дополнительного образования
Результативность программ подтверждается достижениями обучающихся в конкурсах и
соревнованиях различных уровней:
Программа
«IT - клуб»
«Техническое
творчество»
«Мастерица»40
Достижения
- Региональный конкурс «Поздравь Деда Мороза», 1 место
- Региональный конкурс по 3D моделированию «История родного
края», 1 место
-Творческая работа на соревнование санитарных постов, 1 место;
- Муниципальный конкурс «Новогодняя елочная игрушка», 2 место
- Региональный конкурс «Юный метеоролог», 2 место
- Арт-фестиваль искусств «А нас влекут морские дали, звучит в сердцах
весенний перезвон», дипломы 1 степени (2 человека);
- XVIII региональная научно-практическая конференция «Шаг в науку»,
диплом 1 степени;
- «Сияют нимбы сквозь века» региональный конкурс. Посвященный
Святой Благоверной княгине Анне Кашинской, победитель
Кукольный
театр - XXI Торопецкий межрегиональный Рождественский фестиваль
детского и народного творчества «В сиянии Рождества». Номинация:
«Петрушка»
конкурс рождественских постановок театральное искусство, диплом 2
степени.
- Конкурс кружковых объединений (секций, студий) образовательных
организаций и учреждений культуры «Наш успех»,1 место
- Региональный этап Фестиваля школьных театров Тверской области,
участие
- Летняя театральная премия «Закулисье каникул», участие
Театр юного зрителя - Региональный этап Фестиваля школьных театров Тверской области,
участие
«ШУТКа»
Юнармейский отряд - «Смотр строя и песни» среди юнармейских отрядов Торопецкого
района, 1 место
«Русь»
- Муниципальный этап «Зарница 2.0», 1 место (младшая и средняя
группа)
- Первенство Торопецкого МО среди учащихся, 1 командное место
«Волейбол»
- 71 областной слет туристов школьников, 2 место (младшая группа)
«Туристы-краеведы»
Результат
2023-2024
муниципальные
региональные
Всероссийские и
международные
муниципальные
региональные
Всероссийские и
международные
муниципальные
региональные
Всероссийские и
международные
Мониторинг участия обучающихся МБОУ Торопецкая СОШ №1 в мероприятиях и
конкурсах муниципального, регионального, всероссийского и международного уровня за 3
года
Победы
15
10
1
20
13
3
26
13
1
Призовые места
25
13
2
21
13
0
31
10
0
Участие
28
27
53
22
56
47
30
120
51
Всего
68
50
56
63
82
50
87
143
52
2024-2025
2025-2026
По результатам мониторинга за три года прослеживается увеличение числа участия в
региональных мероприятий, видна динамика качества участия обучающихся в
муниципальных и региональных
мероприятиях и конкурсах. Два последних года
количество победителей и призеров регионального уровня остается высоким. В связи с
введение в школе ставки советника по воспитанию и работе с детским коллективом
последние три года значительно увеличилось участие обучающихся в мероприятиях
всероссийского уровня.
41
№ п.п.
1
Посещаемость кружков дополнительного образования 2025-2026 уч.год
%
Количество
обучающи
Количество
обучающихся,
хся,
Класс
обучающихся
посещающих
посещающ
ОДО
их
ОДО
1а
19
19
100
2
1б
18
18
100
3
2а
24
24
100
4
2б
22
22
100
5
3а
20
19
95
6
3б
22
22
100
7
4а
27
24
89
8
4б
30
30
100
9
5а
30
30
100
10
5б
30
30
100
11
6а
24
24
100
12
6б
26
26
100
13
6в
18
18
100
14
7а
24
23
96
15
7б
27
25
93
16
8а
30
25
83
17
8б
30
22
73
18
8в
28
19
68
19
9а
26
25
96
20
9б
26
26
100
21
10
19
19
100
22
11а
14
13
93
23
11б
14
14
100
548
517
94
Всего
Посещаемость кружков дополнительного образования обучающимися
начальной ступени обучения
35
30
25
20
15
10
5
0
22 2019 2222
22
2724
30 30
кол-во в классе
кол-во посещающих кружки
1а
1б
2а
2б
3а
3б
4а
4б
19
18
24
22
20
22
27
30
кол-во посещающих кружки 19
18
24
22
19
22
24
30
кол-во в классе
42
19
19 1818
24 24
Посещаемость кружков дополнительного образования обучающимися основной и
средней ступени обучения
35
30
25
20
15
30 30
30 30
30
30
28
26
27
262526
25
25
2423
22
19
18
19
19
18
2626
24
24
13 14
14 14
10
5
0
5а 5б 6а 6б 6в 7а 7б 8а 8б 8в 9а 9б 10 11а
кол-во в классе
11
б
кол-во в
классе
кол-во
посещающ
их кружки
30 30 24 26 18 24 27 30 30 28 26 26 19 14 14
кол-во посещающих кружки 30 30 24 26 18 23 25 25 22 19 25 26 19 13 14
Подготовка и реализация учащимися индивидуальных и групповых проектов
осуществляется школьным научным обществом «МАГ» (малая академия гениев).
Проектная деятельность позволяет школьникам приобрести навыки самостоятельного
решения теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей,
навык уважительного уважения к чужим идеям, оформленным в работах других
исследователей, навык публичного выступления перед большой аудиторией,
аргументирования и отстаивания своей точки зрения, а также способствует популяризации
ценности знаний и престижа интеллектуальной деятельности. В секциях НОО
обучающихся совершенствуют свои знания в определенной области науки, искусства,
техники, приобретают навыки экспериментальной и научно-исследовательской работы под
руководством учителей и других специалистов.
К видам и формам деятельности общества «МАГ» относятся:
• Организация членами НОО лекториев, семинаров, и т.п. по вопросам культуры
умственного труда, по отдельным вопросам науки, техники, искусства.
• Во внеурочное время учащиеся занимались индивидуальной и групповой проектной
деятельностью. Разработанные проекты были представлены на районный конкурсах и
конференциях.
• Проектно-исследовательская деятельность не ограничивается рамками учебного
года, но продолжается во время летних каникул. Активную работу проводит профильный
православно-краеведческий отряд «Наследие», ведущий просветительскую, волонтёрскую,
проектно-исследовательскую работу с использованием природных и культурных ресурсов
родного края.
Анализ мониторинга занятости, обучающихся во внеурочной деятельности показал,
что в творческих объединениях, секциях различной направленности как в стенах школы,
так и вне её занимается 98 % обучающихся начальной школы (в 2024-2025 уч. год – 96%;
2023-2024 уч. год – 89%) и 93% обучающихся основной и средней ступени обучения (в
2024-2025 уч. год – 91%; 2023-2024 уч. год – 89%), что является хорошим показателем,
прослеживается положительная динамика за последние три года.
Профориентационная работа
В 2025-2026 учебном году в школе были созданы благоприятные условия для организации
работы в направлении профессиональной ориентации учащихся. Профессиональной
43
ориентацией учащихся занимаются учителя в рамках урочной, внеурочной, общественно
значимой
видов
деятельности.
Классные
руководители
организовывают
профориентационную работу согласно модулю «Профориентация», представленному в
содержании Рабочей программы воспитания МБОУ Торопецкой СОШ №1.
В рамках реализации данного модуля в школе был реализован профориентационный
минимум базового уровня, включающий следующие мероприятия:
реализация курса внеурочной деятельности в 6-11 классах «Россия – мои горизонты»;
− «Билет в будущее» – проект ранней профессиональной ориентации учеников 6–11-х
классов
− В 2023-2024 учебном году в проекте участвовало 128 обучающихся – 40% от общего
числа обучающихся 6-11-х классов. В 2024-2025 учебном году – 135 человек – 45% от
общего числа обучающихся 6-11-х классов. В 2025-2026 учебном году – 301 человек,
что составило 97% от общего числа обучающихся 6-11 классов.
Ребята прошли углубленные профориентационные диагностики, были проведены
профориентационные уроки. В своих личных кабинетах обучающиеся могли пройти
«Примерочную профессий» и узнать об особенностях работы людей разных профессий.
−
«Школа дала мне путевку в жизнь» - встречи с выпускниками школы - успешными
профессионалами;
−
профориентационные профильные проекты и экскурсии совместно с социальными
партнёрами школы: ООО «Текстиль», ГБУЗ ТО "Торопецкая ЦРБ" https://vk.com/wall217494959_2020, ГКУ Тверской области "ЦЗН Торопецкого района", ООО «ГЕКСА –
нетканые материалы» https://vk.com/wall-217494959_1707 , ПЧ № 54 ФГКУ "4 ОФПС
по Тверской области https://vk.com/wall-217494959_2030 , Торопецкий районный суд
https://vk.com/wall-217494959_1882
−
экскурсии на предприятия города, в организации (в том числе - места работы родителей
учащихся), встречи с профессионалами, представителями, руководителями, дающие
школьникам представление о профессиях и условиях работы, возможностях и условиях
получения профессии и поступления на работу на данное предприятие; учащиеся
получают первичные знания о профессиях, знакомятся с привлекательными для труда
социальными гарантиями и поддержкой работников предприятий.
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность
Материально-техническое обеспечение
Учебные кабинеты и спортивный зал оснащены в соответствии с требованиями
ФГОС, приказа Минпросвещения от 06.09.2022 № 804 и с соблюдением правил техники
безопасности. Каждый кабинет укомплектован паспортом, планом работы на учебный год
и стендовым материалом, который носит обучающий характер, а также оборудованием
и учебно-методическим комплексом средств обучения по профилю.
44
Кабинеты по предметным областям оснащены комплектами наглядных пособий, карт,
учебных макетов, специального оборудования, обеспечивающих развитие компетенций
в соответствии с ООП уровней образования.
Кабинеты физики, химии, биологии дополнительно оборудованы комплектами
специального лабораторного оборудования, обеспечивающего проведение лабораторных
работ и опытно-экспериментальной деятельности в соответствии с ООП уровней
образования.
Фонд школьной библиотеки сформирован в соответствии с образовательными программами
МБОУ «СОШ № 1» и состоит из учебной и художественной литературы. Картотека
учебников
пополняется
и редактируется
по мере
их поступления,
к началу
2026/27 учебного года фонд учебной литературы пополнился. Все учебники соответствуют
федеральному перечню учебников и требованиям ФГОС. Общая обеспеченность учебной
литературой, предполагаемой к выдаче из школьного библиотечного фонда, от общего
числа необходимых обучающимся пособий составляет 100 процентов.
Для обучающихся с ОВЗ обеспечены специальные условия обучения воспитания –
специальные технические средства и оборудование, специальные учебники и учебные
пособия, дополнительная визуализация.
Санитарно-гигиенические условия
Учебные кабинеты и спортивный зал в МБОУ «СОШ № 1» соответствуют требованиям СП
2.4.2.4283-26, утвержденных постановлением главного санитарного врача от 02.06.2026 №
19, и СанПиН 1.2.3685-21, утвержденных постановлением главного санитарного врача
от 28.01.2021 № 2. Требования к учебному оборудованию при организации обучения,
использованию естественного и искусственного освещения и профилактические меры
по борьбе с коронавирусом соблюдаются полностью во всех кабинетах. Требования
к воздушно-тепловому режиму в кабинетах соблюдаются.
Педагоги соблюдают требования СП и СанПиН к организации урока в допустимом объеме.
За готовностью рабочих мест обучающихся следят 100 процентов педагогов.
Образовательная
деятельность
у
педагогов
организована
с применением
здоровьесберегающих технологий. Соблюдается оптимальная частота чередования
различных видов и методов учебной деятельности, проводится своевременная
профилактика гиподинамии и утомления глаз при работе с компьютером, технические
и электронные средства обучения используются в пределах нормы и др.
Информационно-развивающая
методическое обеспечение
среда,
в том
числе
средства
ИКТ
и учебно-
Информационно-образовательная среда школы обеспечивает безопасный доступ
к верифицированным образовательным ресурсам, мониторинг и фиксацию хода
и результатов образовательной деятельности.
Произведена установка и настройка технических средств, применяемых при организации
доступа к сети Интернет, в том числе средств контентной фильтрации, в соответствии с
требованиями методических рекомендаций по ограничению в образовательных
45
организациях доступа обучающихся к видам информации, распространяемой посредством
сети Интернет, причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не
соответствующей задачам образования.
Результаты контроля работы системы контентной фильтрации показали высокую
защищенность и безопасность школьного доступа обучающихся к ресурсам сети Интернет.
Официальный сайт МБоу Торопецкая СОШ № 1 соответствует требованиям приказа
Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493 в последней редакции. Документы, которые
размещены на сайте, своевременно обновляются и характеризуют открытость и доступность
информации об образовательной организации.
Психологические условия
Реализация психологической деятельности осуществлялась через организацию
диагностической, консультативной, коррекционно-развивающей, профилактической
и просветительской работы. Мероприятия были выполнены в полном объеме со всеми
участниками образовательных отношений в соответствии с их запросами и согласно плану
работы педагога-психолога на учебный год. Организация психологической деятельности
позволила своевременно выявить обучающихся с проблемами в развитии и обучении
и оказать им соответствующую психолого-педагогическую помощь, повысить социальнопсихологические компетенции участников образовательных отношений. По итогам
мероприятий просветительской и профилактической деятельности у участников были
сформированы знания, умения и навыки по изучаемой тематике.
Проведенный анализ психологической деятельности позволил выявить ряд проблем. Не все
родители (в основном это родители обучающихся из неблагополучных семей) приходят
на консультации для обсуждения результатов диагностических обследований обучающихся.
Не налажена система консультативного взаимодействия «учитель — психолог —
родитель», то есть взаимодействие осуществляется в одностороннем порядке. В процессе
реализации коррекционно-развивающих занятий для обучающихся с трудностями
в поведении несколько обучающихся систематически пропускали занятия. В ряде
профилактических и просветительских мероприятий были выявлены недостатки
в методической и технической оснащенности.
Психолого-педагогическое сопровождение «групп риска» обучающихся по разным
направлениям. Всего проведено 57 консультаций с обучающимися и их родителями
(законными представителями). Из них с педагогами –13, с родителями – 14, с учащимися –
30 (первичных и повторных).
Причины обращения следующие:
По результатам диагностик.
Проблемы, связанные с обучением.
Проблемы, связанные с воспитанием и межличностным общением.
Проблемы, связанные с поведением.
Эмоциональные проблемы.
Определение уровня актуального развития.
Определение дальнейшего образовательного маршрута.
По сравнению с прошлым учебным годом число обращений, обучающихся
за консультацией
увеличилось.
Это
свидетельствует
о повышении
уровня
46
заинтересованности в получении психологической помощи. Организация консультативной
деятельности с учащимися осуществлялась в основном для школьников подросткового
возраста. Консультации имели различное содержание и касались как проблем
профессионального и личностного самоопределения школьников, так и различных аспектов
взаимоотношений с окружающими людьми. В большинстве случаев учащиеся сами
обращались за консультацией по личным проблемам, которые чаще всего связаны
с неумением общаться со сверстниками и взрослыми, с желанием лучше узнать себя
и получить рекомендации по самовоспитанию и самосовершенствованию своей личности.
Кадровое обеспечение, включая повышение квалификации и методическую
деятельность педагогов
Всего по школе 42 педагогических работника.
Высшее педагогическое образование имеют 36 человек (86%)
Высшая квалификационная категория – 19 человек (45%)
Первая квалификационная категория – 16 человек (38%)
Систематически проводятся заседания ШМО, на которых обсуждаются актуальные вопросы
(реализация обновленного ФГОС СОО и ФООП, формирование функциональной
грамотности
учеников,
совершенствование
ИКТ-компетенций,
работа
по профессиональным стандартам, реализация профориентационного минимума и др.).
Педагоги школы постоянно совершенствуют ИКТ-компетенции. Приняли участие
в обучении по вопросам взаимодействия с ФГИС «Моя школа».
Курсы повышения квалификации по вопросам воспитания и социализации обучающихся в
2024-2026 году прошли 21 классный руководитель из 23, что является высоким
показателем.
Одной из форм повышения квалификации является участие педагогов в
профессиональных конкурсах. В 2025-2026 учебном году участие в профессиональных
конкурсах приняли следующие педагоги:
Хозицкая С.И. – профессиональный конкурс «Учитель года - 2026», ПОБЕДИТЕЛЬ
муниципального этапа;
Хозицкая С.И. – творческий (заочный) конкурс для педагогических работников
Торопецкого района «Мастерская идей», 3 место
Векшина И.В. - творческий (заочный) конкурс для педагогических работников
Торопецкого района «Мастерская идей», 1 место
Коноплёва М.А. – викторина «Я – педагог дополнительного образования», 3 место
С целью создания целостной системы воспитания школы, повышения уровня
методической работы и в рамках проекта «Школа Минпросвещения России» с 01.09.2023 г.
в школе третий год функционировал Штаб воспитательной работы (приказ №127/1 от
04.09.2023 г.). В течение учебного года было проведено 12 заседаний
из 12
запланированных, на которых рассматривались актуальные вопросы воспитания и
организации взаимодействия субъектов воспитания школы.
Учителя-предметники регулярно посещают внутренние и муниципальные семинары,
конференции, посвященные актуальным вопросам, регулярно проходят курсы повышения
квалификации и аттестацию.
Общественно-государственное управление (педагогический совет, родительские
комитеты, ученическое самоуправление) и стимулирование качества образования
47
Заседания педагогического совета и родительских комитетов проходят согласно планам
их работы на учебный год. Заседания ученического совета проходят с периодичностью,
указанной в положении об ученическом самоуправлении МБОУ Торопецкая СОШ № 1.
Решения по итогам заседаний педагогического совета, родительских комитетов
и ученического совета зафиксированы в протоколах.
Работа по стимулированию качества образования в МБОУ Торопецкая СОШ № 1
проводится регулярно. Для педагогического коллектива введены дополнительные
финансовые поощрения, распределяемые в случае достижения педагогами высоких
показателей качества образования.
Удовлетворенность обучающихся и их родителей
условиями в МБ ОУ Торопецкая СОШ № 1
(законных
представителей)
Анализ результатов опросов и анкетирования обучающихся и их родителей (законных
представителей) по вопросам удовлетворенности условиями в МБОУ Торопецкая СОШ № 1
показал, что 99 процентов респондентов положительно оценивают комфортность условий
в МБОУ Торопецкая СОШ № 1. В целом удовлетворены качеством предоставляемых услуг
и готовы рекомендовать обучение в школе родственникам, друзьям и знакомым
98 процентов опрошенных.
Таким образом, оценка направления «Качество условий, обеспечивающих образовательную
деятельность» внутренней системы оценки качества образования МБОУ Торопецкая СОШ
№ 1 выявила удовлетворительный уровень обеспечения ресурсами МБОУ Торопецкая СОШ
№ 1, компетентность работы управленческого и педагогического коллектива, высокую
степень удовлетворенности обучающихся и их родителей (законных представителей).
Рекомендации
1. Заместителю директора по учебно-воспитательной работе:
1.1. Проконтролировать актуальность оформления локальных нормативных актов МБОУ
Торопецкая СОШ № 1 в соответствии с ФОП.
1.2. Включить в план внутришкольного контроля на 2027/28 учебный год проверки
организации внеурочных занятий и контроль реализации федеральных рабочих программ
до 24.06.2027.
1.3. Проконтролировать безопасность ИКТ-ресурсов МБОУ Торопецкая СОШ № 1
и обновление информации на сайте.
2 Заместителю директора по методической работе:
2.1. Отслеживать своевременность прохождения курсов повышения квалификации
педагогическими и руководящими сотрудниками, в том числе по вопросам обучения детей
с ОВЗ и применения федеральных рабочих программ.
2.2. Включить в план методической работы на 2027/28 учебный год дополнительные
семинары и курсы по совершенствованию ИКТ-компетентности педагогов и мероприятия
48
для методической поддержки работы учителей по ООП, которые разработаны под
требования ФООП.
3. Заместителю директора по административно-хозяйственной части:
3.1. Провести анализ условий организации обучения детей с ОВЗ и инвалидов, разработать
план их улучшения в срок до 10.06.2027.
4. Заведующему библиотекой продолжить обновление библиотечного фонда. В срок
до 15.08.2027 представить справку об обеспеченности учебниками и учебными пособиями
на 2027/28 учебный год.
5. Всем педагогам соблюдать режим организации занятий и внеурочного времени.
6. Педагогу-психологу привлечь социального педагога и совет по профилактике
к организации взаимодействия с родителями обучающихся из неблагополучных семей,
разработать и применить на практике систему группового консультирования «учитель —
психолог — родитель» в срок до 15.06.2027, совершенствовать методическую оснащенность
просветительской и профилактической деятельности.
7. Руководителям методических объединений учесть опыт реализации федеральных
рабочих программ в 2026/27 учебном году, включить мероприятия по обмену опытом
реализации ФРП в план работы объединений.
8
Заместителю
директора
по учебно-воспитательной
работе
и руководителям
профессиональных объединений педагогов провести анализ данных по оценке качества
работы педагогов, выявить причины неудовлетворенности участников образовательного
процесса, провести комплекс мероприятий, способствующих повышению качества работы
педагогов.
8. Заместителю директора по учебно-воспитательной работе, заместителю директора
по административно-хозяйственной части, руководителям профессиональных объединений
педагогов, представителям родительских комитетов и ученического совета представить
предложения по улучшению условий, обеспечивающих образовательную деятельность
в МБОУ Торопецкая СОШ № 1, в срок до 25.06.2027.
Управленческие решения:
1.Вести целенаправленную систематическую деятельность по освоению и внедрению
современных образовательных технологий. Продолжить работу по гармоничному развитию
личности ребёнка через учебно-воспитательный процесс.
2.Проанализировать результаты оценочных процедур с определением западающих
вопросов: ВПР, мероприятий по оценке функциональной грамотности, итоги достижения
предметных и метапредметных результатов, анализ итогов ГИА.
3. Организовать работу с родителями выпускников 9, 11 классов по осознанному выбору
экзаменов, с целью разъяснений технологии проведения и процедуры сдачи ГИА.
4.Организовать системную индивидуальную работу с учащимися, претендующими на
получение медали, и контроль за результатами освоения ООП данных обучающихся.
49
5.Усилить контроль за объективностью проведения оценочных
аналитическую работу и контроль за проведением и проверкой.
процедур
через
6.С целью развития у учащихся функциональной грамотности включить в план семинары и
практикумы по данному направлению.
7.Внедрить в практику работы всех учителей школы современные образовательные
технологии, направленные на формирование компетентностей обучающихся, УУД.
8.Применять информационные технологии для развития познавательной активности и
творческих способностей обучающихся.
9.Повышать
уровень
психолого-педагогической
подготовки
самообразования, участия в семинарах, профессиональных конкурсах.
10.Повышать уровень
фундаментальные.
50
квалификации
через
курсы
учителей
повышения:
путём
проблемные,
